Verrettes. Collège « Le Destin ». Région Artibonite

Les classes. Le collège avait 265 élèves mi-septembre.
Préscolaire 1 : 45   Préscolaire 2 : 43   Préscolaire 3 : 42   1ière année : 35   2ième année : 25 
3ième   année : 27   4ième année : 23   5ième et 6ième année : 25

Ce collège « Le Destin » compte, en septembre 2007, 265 élèves. A Haïti on appelle aussi « Collège » aussi bien les écoles primaires que les  établissements assurant l’enseignement jusqu’à la terminale. Sa directrice est Wista Cerfrère. Il a été construit il y a 5 ans par l’Association pour remplacer une école dont les locaux étaient mal adaptés ( Collège Maranatha, Verrettes)

2008  Livres.
Cette école manque de livres. Ce sont des ouvrages faits à Haïti pour les différents niveaux, dans les différentes matières. Leur utilisation est obligatoire .

Il manque :
                                                                                
 

Investissement : ( au prix moyen de 200 gourdes) Investissement 1000 €. Une première allocation pour combler ces lacunes a été envoyée en décembre 2007.

1. Amélioration des locaux

Il manque quelques portes. Elles seront posées au premier trimestre. Il faut changer des tableaux : nous avons la certitude d’obtenir des tableaux en juin. (récupération après la fermeture d’un collège en France). Un container spécial de matériel est prévu vers juillet avec du matériel destiné aux écoles.

1. Cantine

 Notre but est d’inscrire 200 enfants à la cantine.(Ils sont en ce moment 35 à 40)
Ceci implique :
¤  Une aide du PAM ou de l’organisme haïtien qui est chargé des cantines scolaires (PNCS). Des aides ont été demandées par l’intermédiaire de notre équipe sur place à ces deux organismes. Un dossier a été envoyé à l’Ambassade de France à Haïti.
¤  L’adaptation des infrastructures actuelles ( 4 cuisinières, local, matériel) (Prise en charge par l’association)
 
2008 – 2009  Poursuite de l’informatisation ( Formation professeurs)

L’école possède déjà un ordinateur. Ce n’est pas suffisant pour commencer l’initiation de tous les instituteurs. Suivant les opportunités, d’autres seront envoyés, avec un groupe électrogène pour assurer une énergie fiable et constante.

2008 – 2009   Club « culture » Ciné club  Voir documents ci-dessous.
L’installation de petits clubs cinéma dans les différentes zones où nous sommes présents est chère. Une expérience est mise en place dans la région du Nord –Est ( Ouanaminthe Capotille) le projet sera ensuite étendu à la région de Port au Prince puis à Verrettes et dans le Sud. Elle se développera parallèlement à l’informatisation.

2009  Construction d’un étage

L’espace de récréation ne peut pas être diminué, d’autant que le nombre d’enfants inscrits augmentera sensiblement. Les demandes sont nombreuses. La structure de l’établissement peut supporter un étage, avec un escalier d’accès extérieur. Le problème est à l’étude actuellement.( Technique et budget) On espère commencer par 2 salles de classe fin 2008, début 2009.

2009  Accueil d’une classe préscolaire

( équivalant à une maternelle « grands », pour des enfants à partir de 4 ans). La construction de l’étage est la condition sine qua non à cette création de classe.
La seconde classe sera utilisée pour décongestionner les classes trop chargées par rapport à l’espace.

2009 - 2010  Internet.
Comme pour les autres établissements scolaires  les avantages d’Internet sont énormes pour l’information et la communication. Il faut du temps pour la formation.

Document

Coopération avec Haïti.  Accès à l’Information. Accès à la culture. Francophonie.

Depuis dix ans, en travaillant avec Haïti dans les domaines de l’Education, de la santé de l’agriculture et de la pisciculture, l’Association Enfants Soleil poursuit son objectif de contribuer à travers l’aide au développement durable ciblé sur de petites communautés, à la paix, la justice et l’égalité des chances.
Parmi les nombreux liens qui unissent Haïti et la France, le partage de la langue française n’est pas des moindres. L’éducation, la culture et l’accès à l’information, à travers des partenariats variés, forment un volet essentiel de la politique globale, solidaire, nécessaire à la réduction de la pauvreté. D’autre part, la promotion de la francophonie, dans un pays aussi démuni qu’Haïti nous semble devoir passer d’abord par une conception ouverte de l’accès au savoir, à l’information, à la culture.
Les autoroutes de l’information ouvrent sur le champ universel des connaissances, elles permettent la liberté du choix.  Le peuple haïtien, friand de culture française, fera sans nul doute ce choix, pourvu que la solidarité internationale lui donne les moyens de cette liberté en lui ouvrant les chemins de l’information universelle et ceux de la culture. Le Français est à Haïti la langue du cœur, mais la misère la cantonne à être celle de la bourgeoisie aisée. Les claviers des ordinateurs sont anglais…et on dit merci en Anglais à celui qui jette les sacs de riz ; pour ceux, rares, qui ont la télévision, les films sont le plus souvent américains.
La jeunesse haïtienne, victime, comme toute la population, des conséquences de la misère du pays, se tourne vers la République Dominicaine voisine, donc vers la langue espagnole, où elle trouve la possibilité de suivre des études dans de meilleurs conditions, ou vers l’Amérique, le grand voisin qui reste un rêve envahissant, et une bouée de sauvetage économique, contestable parfois dans sa forme, mais bien réelle…Eldorado pour les nantis qui pourront s’exiler, unique recours pour survivre pour ceux qui n’ont rien. Ces solutions apparaissent à la jeunesse comme les uniques moyens d’accéder à l’éducation, à l’information, donc à une formation et à une vie meilleure. Aujourd’hui, seuls quelques privilégiés y ont accès. Le reste de la jeunesse s’épuise  à tenter de combler une fracture aussi importante dans le domaine de l’information et de la culture que dans les domaines de l’économie et du social. L’alphabétisation est essentielle, tout commence par là, mais une nation a besoin que sa jeunesse, filles et garçons, ceux des villes et des campagnes isolées, comme ses enseignants, accèdent à un savoir plus approfondi et plus universel, qui sont la voie royale vers le développement de la francophonie. Ils sont l’avenir de leur pays.
¤  Nous donnons, petit à petit, aux écoles partenaires, les moyens d’accéder à Internet. Donc au savoir planétaire, et donc aussi à la culture française. L’informatisation des écoles se met en place.
¤  Dans le cadre du développement de l’accès à la culture, un autre volet, riche en perspectives, proposé par nos partenaires locaux, consiste à permettre à toute une partie de la population ( écoles et public extra scolaire dans le cadre familial) de découvrir des œuvres cinématographiques en langue française.
Rares sont les haïtiens qui sont déjà allés au cinéma. La grande majorité du pays n’y a pas accès. La télévision n’est accessible, aux plus aisés, que dans les villes, durant les courtes périodes où il y a de l’électricité ( 2 à 3 heures par jour…et souvent tard dans la nuit à Port au Prince.)
Pour la jeunesse, l’importance de l’image est évidente, et le cinéma représente une ouverture idéale sur les cultures du monde, et celle de notre pays en particulier, qui a tissé avec Haïti, au cours d’une histoire mouvementée et souvent tragique, les liens essentiels de la culture.
Parallèlement à la réalisation de centres informatiques, nos partenaires à Haïti proposent de créer des petits ciné-clubs qui présenteront, à l’aide d’un matériel simple d’utilisation et transportable, des films en langue française ( de tous les pays) donnant, raisonnablement, priorité aux créations françaises d’une part, aux films à contenu pédagogique et documentaires d’autre part.

Informatique. Internet.Club culture Ciné clubs.

Objectifs généraux

Accès à Internet.
¤  Francophonie.
Permettre aux bénéficiaires, en particulier les plus jeunes et les formateurs, de concrétiser le lien profond avec la francophonie qui existe à Haïti.
¤  Isolement.
Apporter une aide au désenclavement de certaines zones du pays ( Isolement géographique, isolement social (banlieues déshéritées) isolement culturel.
¤  Progrès Social et culturel.
Contribuer au progrès social et culturel des bénéficiaires par la mise à disposition  de moyens modernes d’ouverture au monde.
¤  Communication.
Mettre à la portée d’une partie de la population – en particulier la jeunesse et les formateurs - l’accès à la communication par les voies modernes.
Permettre aux professeurs haïtiens de communiquer entre eux et  avec des enseignants français dans le cadre de leur travail et d’autres relations de coopération.
Permettre aux élèves de plusieurs établissements du pays de communiquer entre eux et avec les élèves de France, sur le plan scolaire et personnel.
¤  Information. Apport culturel.
Permettre à la jeunesse de plusieurs écoles de trouver sur le Net les informations dont ils ne disposent pas, de trouver sur place les moyens d’accéder aux savoirs nécessaires dans le déroulement de leur cursus scolaire, sans être contraints de s’expatrier.
¤  Formation.
Permettre aux professeurs et élèves de s’initier à l’informatique, leur donner l’accès à des informations susceptibles de parfaire leur formation et de diversifier leurs sources.
¤  Former les réalisateurs du projet à l’utilisation des autoroutes de l’information.
Donner à terme l’accès à Internet à une population non scolaire, issue de société civile.
Permettre les mêmes avantages à nos collaborateurs sur place : formation, accès à l’information, communication.

 « Clubs Culture » Création de petits Ciné Clubs.

Francophonie.
¤  Permettre aux Haïtiens de conforter leur choix de la francophonie en leur donnant des moyens d’y accéder à travers une approche pluriculturelle.
¤  Par l’accès à l’Art cinématographique, développer chez les jeunes, en tenant compte de la mixité, les liens avec la francophonie.
¤  Contribuer au  rayonnement du Français comme langue première du pays, avec le créole, tout en promouvant le plurilinguisme et la culture universelle.
¤  Participer à l’effort éducatif du pays favorisant la découverte des patrimoines culturels, français et haïtien.
Culture. Loisir.
¤  Offrir à des personnes qui en sont privées, et d’abord à la jeunesse, l’accès à des œuvres cinématographiques ou à des films documentaires et pédagogiques, dans divers domaines . (Géographie, histoire, sciences, patrimoines…)
¤  Jouer un rôle de promotion dans la culture de l’art cinématographique français. Participer à la conquête d’un public local autant en ce qui concerne la langue française que l’art cinématographique. en accord avec les distributeurs locaux  et les diverses autorités concernées.
¤  Contribuer à apporter aux plus démunis les moyens de développer l’alphabétisation  et le plurilinguisme dès le plus jeune âge, par le loisir, dans l’école et hors de l’école, par des activités ludiques et des programmes adaptés.
¤  Offrir un loisir culturel en contribuant à la démocratisation de l’accès à la culture, donc à l’égalité des chances des citoyens.
¤  Inscrire un volet « Accès à l’information et à la Culture » aux actions d’aide au développement entreprises en partenariat sur le terrain par l’association.(Education. Santé . Agriculture. Pisciculture)

Liens sociaux. Egalité des chances et développement culturel.
¤  Contribuer aux efforts pour la paix,  l’égalité et  la justice en favorisant l’accès à la culture pour la jeunesse et les populations qui en sont exclues, socialement, géographiquement, économiquement.
¤ Favoriser la cohésion sociale, par des rencontres, échanges internes, et créer des liens culturels entre la France et Haïti.
Désenclavement. Autonomie.
¤  Contribuer à briser l’isolement social, culturel et géographique des populations défavorisées.
¤  Aider les Haïtiens à devenir les acteurs de ce développement dans les domaines de l’information, de l’Education et de la Culture.( Management des clubs, présentation des œuvres, débats…) en permettant à ceux qui détiennent ces savoirs de la partager avec ceux qui en sont privés.

Cohérence : Internet / ciné Clubs dans le cadre des « Clubs  Culture »

L’accès à Internet et la création des Club Cinéma sont deux volets d’un projet aux racines communes.
La francophonie est en toile de fond de ce projet culturel. La dénomination de « Club Culture » prend en compte ces liens entre les deux volets du projet. Elle apporte une dimension nouvelle aux activités culturelles déjà en place : bibliothèques, clubs lecture, clubs poésie.

Nous lançons un appel aux entreprises qui pourraient nous aider en fournissant des ordinateurs

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